穷人优秀PPT课件

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年08月01日

  《贫民》优良PPT课件_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。北师大版 六年级 语文 上册 看到课文题目,你想到了什么? PPT模板下载:节日PPT模板:布景图片:ww

  北师大版 六年级 语文 上册 看到课文题目,你想到了什么? PPT模板下载:节日PPT模板:布景图片:优良PPT下载:教程: 材料下载:范文下载:教案下载:行业PPT模板:素材下载:图表下载:教程: 教程:课件下载:试卷下载:俄国高文家列夫· 托尔斯泰 列夫〃托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。 他身世贵族家庭,晚年接管典型的贵族教育。1851年 参军,不久起头创作小说《童年》。1856年退役后两 度出国游历、调查。1863年起,用六年时间写成巨著 《和平与和平》,后来又写成《安娜〃卡列尼娜》 《新生》等出名作品。他的作品气焰澎湃,排场广 阔,人物浩繁,心理描写传神、细腻,言语朴实洗 炼,去世界文学史上有着庞大的影响。 列夫〃托尔斯泰 讲授方针: 1.进修生字词。 2.准确、流利、有豪情的朗读课文。 3.体味标题问题富含的深意,进修作者通 过情况、言语、表面、人物心理来表示人 物质量的描写方式。 gē 搁板 tián yuàn xiān āi guǒ 填饱 埋怨 掀翻 唉声叹气 包裹 kuí 魁 wú 梧 lín sī méi lǜ 湿淋淋 撕破 不利 忧愁 恬逸,安适。 舒服: 担心,思虑。 忧愁: 指埋怨,一般指对工作不满。 埋怨: 指死去了丈夫的妇女。 寡妇: 眼皮或眼内。 眼皮: 蜷缩: 身体弯曲地缩着。 顾全,爱惜。 顾 惜: 本人做错事本人承担后果 自食其果: 七上八下: 描述人心猿意马。 心惊肉跳: 描述担忧祸害临头,害怕不安 波澜壮阔: 波澜翻腾样子及声响,描述声势浩荡 自读课文,想一想这篇课文讲了 一个什么故事?谁能用两三句话把这 个故事的次要内容说一说。 课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫 自动收养已故邻人西蒙的 两个孤儿的故事。 第一段(第1、2 节): 讲桑娜在海上起风暴 的夜晚,焦心期待着出海打鱼的丈夫归来。 第二段(第3—11节):讲桑娜探望生病的 邻人西蒙,发觉西蒙病死,便把她的两个 孩子抱回本人家里。 第三段(第12—27节): 讲渔夫出海归来, 传闻西蒙死了,自动提出把西蒙的孩子抱过 来扶养。 本文的体裁是什么? 小说的三要素: 情况 故工作节 人物 请你连系课文找一 找小说的三要素别离是 什么? 进修作者通过情况 的描写,表示人物质量 的方式。 桑娜的糊口情况是什么?桑娜的糊口怎样样呢? 渔夫的老婆桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外北风呼啸, 波澜壮阔的波浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风 暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒服,地扫 得干清洁净,炉子里的火还没有熄,餐具在搁板上闪闪发亮, 在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中恬静地睡 着,丈夫朝晨驾着划子出海,这时候还没有回来,桑娜听着波 涛的轰鸣和暴风的怒吼,感应心惊肉跳。 陈旧的钟嘶哑地敲了十下、十一下……一直不见丈夫回来。 桑娜沉思着:丈夫掉臂惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她 本人也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没 有鞋穿,非论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只要 鱼。不外,感激天主,孩子们都还健康,没有什么可埋怨的, 桑娜倾听着风暴的声音,“他此刻在哪儿?天主啊,保佑他, 救救他,开开恩吧!”她一面喃喃自语,一面画着十字。 桑娜一家的糊口情况: 贫 穷 课文中的“贫民” 指的是谁, 他们的“穷”体此刻哪些处所? 1、从“屋内粉饰”看出 “穷” ? 陈旧的钟发哑地敲了十 下,十一下…… 省略号感化提醒:省 略了递增的次数。凸起时 间曾经很晚了。 孩子们没有鞋穿,非论冬 夏都光着脚跑来跑去;吃的是 黑面包,菜只要鱼。 2、从“吃、穿”看出 “穷” ? 丈夫朝晨驾着划子出海,这时候还没有回来。 ? 丈夫掉臂惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自 己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。 ? 蹩脚,真蹩脚!什么也没有打到,还把网给撕破了。 不利,不利!气候可真厉害!我几乎记不起几时有 过如许的夜晚了,还谈得上什么打鱼!感谢天主, 总算活着回来啦。 3、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出 “穷” 4、从“气候的恶劣”看出 “穷” ? 屋外北风呼啸,波澜壮阔的波浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又 黑又冷…… ? 海风呼啸声、波澜的轰鸣、暴风的怒吼 ? 海面上什么也看不见。 提醒:渔夫在如许恶劣的气候之下仍然冒险 出海打鱼,这里以情况描写写出了“穷”。 会商:作者为什么花如许 多的翰墨描写桑娜一家的贫穷? 托尔斯泰描写的恰是他糊口的时代中俄国 的情况。他把如椽的巨笔,瞄向了糊口在社会 最底层在灭亡线上挣扎的劳动听民,这是他了 不起的处所。 请你按照故工作节画 情节曲线图。 期待—看望—抱孤—忐忑—承担 (1-2) ( 3-6) (7-8) (9-11) (12-27) 进修作者通过人物 心理的描写,表示人物 质量的方式。 桑娜为什么决定非抱 孩子不成? 她的心跳得很厉害,本人也不晓得为 什么要如许做,可是感觉非如许做不成。 “如许做”是指收养西蒙的两个孤儿, 把他们扶养成人。面临西蒙的凄惨遭遇,桑 娜天性地把两个孤儿抱回了本人的家。“不 晓得为什么要如许做”与“可是感觉非如许 做不成”看似矛盾,现实上反映了桑娜怜悯 贫民、关怀贫民的善良质量。 桑娜为什么回抵家里 又七上八下?她想到了什 么?为什么会如许想? 桑娜抱回孤儿后,心里十分严重、担心,担忧 给丈夫添加承担,不晓得怎样告诉丈夫这件事。但 是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。 透过桑娜的心理勾当,读者能感遭到桑娜深爱丈夫, 怜悯孤儿,宁可本人吃苦也要协助别人的夸姣心灵。 省略号的持续使用,表白桑娜其时的心理勾当的时 断时续,传神地写出了桑娜不安的心理。 她七上八下地想:“他会说什么呢?这是 闹着玩的吗?本人的五个孩子曾经够他受的 了??是他来啦???不,还没来!??为什 么把他们抱过来啊???他会揍我的!那也活 该,我自食其果??嗯,揍我一顿也好!” 他会说什么呢?这是闹着玩的吗?本人的五 个孩子曾经够他受的了……是他来啦?…… 不,还没来!……为什么把他们抱过来 啊?……他会揍我的!那也该死,我自作自 受……嗯,揍我一顿也好! 1 、作者大量使用省略号反映桑娜什么心理? 2 3、自作指什么?自受指什么? 、想像一下省略内容! 这里省略号暗示什么? 宁可让丈夫揍,申明什么? 擅自把孩子抱回来,没跟丈夫筹议 复杂矛盾、七上八下的心理 本人甘愿挨揍 沉思,思虑问题 善良,宁可本人刻苦也要协助别人。 课中小练笔: 进修心理描写 你在糊口中,必然碰到 过波折、成功、失败、冤枉, 那一刻,你心里会想些什么, 请仿照桑娜的心理写一写。 1、两小我缄默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会措辞,另一 个刚会爬……”桑娜缄默了。 两次缄默,别离说说桑娜会想些什么? 渔夫又会想些什么? 好比: 第一次:桑娜会想该不应跟渔夫说西蒙的孩子的事, 他迟早会晓得的,要怎样样? 渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更忧伤了 第二次:桑娜期待渔夫听到这动静会做出什么反映! 渔夫可能在想若何处理这件事 渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,忧愁。“嗯, 是个问题!”他掻掻后脑勺说,“嗯,你看怎 么办?得把他们抱来,同死人呆在一路怎样 行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去! 别等他们醒来。” 1 2 、渔夫的脸为什么庄重?忧愁什么呢? 3、渔夫是怎样样做的?从哪句看出?并改 、把“熬”申明了什么?换别字好吗?用 为陈述句 什么语气读? 得把他们抱来,同死人呆在一路怎样行? 此后的日子该怎样办?再添两小我, 欠好,它反映了渔夫明知坚苦大,宁可 往后日子更难了。 本人刻苦也要协助别人的夸姣质量。 得把他们抱来,同死人呆在一路是不可 要读出矛盾又十分果断的语气。 的。 但桑娜坐着一动不动。“你怎样啦?不 情愿吗?你怎样啦,桑娜?”“你瞧,他 们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 ? 文章的悬念终究被解开,读者悬着 的心也终究放下了。丈夫的理解, 使桑娜沉浸在冲动、兴奋和快慰中, 这“一动不动”的动作恰到好处地 表达了她其时的表情。 本文的次要人物是谁? 桑娜 渔夫 有人说这篇课文中的“贫民” 桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实 他们很“富有”。你支撑这种概念 吗? 1、家中整洁、温暖 ? 地扫得干清洁净,炉子里的火还没 有熄,食具在搁板上闪闪发亮。 划线的词语:申明女仆人桑娜勤奋能干, 把家务料理的层次分明,使这个贫穷而 普通的家充满温暖。 挂着白色帐子的床上,五个孩子正在 海风呼啸声中恬静地睡着。 2、桑娜关怀生病的女邻人 ? 桑娜想起了薄暮就想去探 望的阿谁生病的女邻人。 3、夫妻俩掉臂糊口艰难收养孤儿 当真体味人物的对话和心 理勾当描写,看看这些描写体 现了人物如何的思惟质量,它 们与桑娜和渔夫的“富有”有 什么关系? 由于:桑娜和渔夫有勤 劳、善良、憨厚、富于怜悯 心、宁可本人吃苦也要协助 别人的夸姣质量。 课文为什么不以“桑娜”为题,而 以“贫民”为题? 故事以桑娜为仆人公,却不以“桑娜” 为题,而以“贫民”为题,来由有二。其一, 这篇课文反映的是一百多年前在沙皇统治下 麻烦人民的凄惨糊口,所以本文以“贫民” 为题,内涵更宽泛。其二,以“贫民”为题, 更能表现宗旨。虽然人穷,但为了协助别人, 甘愿本人吃苦受累,像如许的贫民在其时的 沙皇统治下的社会里,不会只要桑娜一家, 所有的贫民城市诚心的去协助有坚苦的人。 生 :五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚 活 桑娜: 从早到晚干活 抱 回 …非…不成 穷 (邻人西蒙的孩子) 家 人 得 渔夫: 掉臂惜身体 抱 …总能熬过去 回 来 心 :都有一颗善良的心 灵 宁可自 己刻苦 也要帮 助别人 课后小练笔: 续写《贫民》 桑娜告诉丈夫本人曾经把孩 子抱回家后,课文就戛然而止了。 孩子的命运会如何呢?桑娜与渔 夫又会率领孩子如何渡过一个又 一个的难关呢? 这位白叟叫韦思浩,是杭州藏书楼的常客,也是打动 无数人的杭州“拾荒白叟”。白叟进馆看书前总 要先“洗清洁手”,一次被记者拍下来后,2014年 在收集不测走红。白叟惜书的行为,与杭州图书 馆免费开放的行动一路,博得了万万网友点赞。 但直到他归天后,大师才晓得,爱读书的“拾荒老 人”有更多的“奥秘”。 父亲是中学全科教师,由于一些缘由他没读完 大学,但他爱进修的习惯不断没变。他喜好 去藏书楼。”白叟的二女儿韦汀翻着父亲 细心保留的证书,言语呜咽。 本来,韦思浩不断在赞助贫苦学生。大师在 收拾遗物时,才发觉包裹里还有很多捐赠证 书和信件。捐赠是从1994年起头的,从最后 的300元到现在的3000元,韦思浩不断用 “魏丁兆”这个笔名默默地捐赞助学。许 多学生给他的信件都曾经泛黄了,从近处的 浙江景宁县,远到黑龙江孙吴县,四处都有他 捐助的学生。 白叟对峙阅读、求知若渴的样子,曾打动万 千网友。竭尽所能、协助他人,白叟死后才 被发觉的故事,更给大师带来打动的余波。 “有的人走了,但他还活着。”这是最好的 评价。

  文档贡献者

  贫民 PPT优良课件

  《贫民》优良PPT课件_2

  贫民优良课件PPT

  《贫民》优良PPT课件材料...

  《贫民》优良PPT课件(5)

  《贫民》优良PPT课件2

  6《贫民》优良PPT课件

  《贫民》优良PPT课件33

  9贫民_人教版_优良课件P...

  9贫民_人教版_优良课件P...

  《贫民》PPT课件

(编辑:admin)
http://pfnlquebec.com/dzz/71/